記録を残す

成果が出てきたので、今までの仕掛けの記録を残すことにしました。

まずは、幼稚園、小学校、中学校時代の中から、こんなことをやりました、ということを残していきます。

幼：幼稚園、小：小学校、中：中学校　に分類します。

小：本の与え方

本を読ませないとことには、国語も算数（数学）も成績が上がらないのはあたりまえ。というわけで、本を読ませます。

マンガはNGです。

教育マンガ（例えば歴史もの、実験もの、伝記もの）はOK。近所の図書館は使い倒す。面倒でも連れていく。

親としては図書館に行くのを面倒と思ってはいけません。また無理に連れて行っても効果がないので、何かで釣って行ってもよいです。ただし、3，4年生まで。高学年になったらそろそろやめさせる努力が必要となります。

金銭的に余裕があるなら、毎週本を一冊買いましょう。できれば文字がほとんどの本を。買い与えるのではなく、本人が欲しい本を笑顔で買ってあげます。ノータイムでレジへ向かいます。

ここで親がぐずぐずすると子供にすぐに見破られます。

買った本は一週間は読み倒してもらいます。子供には時間がたくさんあるので３，４回は読めるはずです。

一週間に2冊は買いません。内容を覚えるから2冊はだめです。３，４回読むことで中身を覚えるし、それが知識となって次の知識欲になるから1週間で1冊です。次の本を買ってもらいたい欲求が本を読み続ける力の源泉です。

たまにはマンガ・・・と絶対に言ってきますが、これは自分の小遣いで買ってもらいます。

読書はすべての教科の源泉です。お金は惜しまずに。

読まなくなった本がたくさん増えます。捨てないでください。そのうちまた読み始めます。それが記憶の強化につながります。

部屋に本がたまっても「親が」整理してください。子供に整理を求めても難しいです。やってくれればよいですが、できないときは親がやるべきです。

毎週読むようになったら成功です。

時期はなるべく早く、小学校1年生から。幼稚園からでもOKです。

子供が欲しがる本を与えてください。最初は親が選んでもよいですが、子供が選ぶものをなるべく与えるように仕向けてください。

次は通信教育について書きます。